Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni

Le frasi fatte nella lingua russa che hanno un significato figurato sono solitamente chiamate unità fraseologiche. Con il loro aiuto, non solo puoi decorare il discorso di una persona, rendendolo più emozionante, ma anche sviluppare il potenziale creativo, ad esempio chiedendo al bambino di disegnare un'immagine sull'argomento di una frase con significato figurato.

Informazioni di base sulle unità fraseologiche

La maggior parte delle unità fraseologiche ha una storia ricca e col tempo è diventata arcaica.

Secondo la classificazione generalmente accettata di Vinogradov (scienziato e linguista sovietico), la lingua russa ha 3 gruppi principali di unità fraseologiche:

  • "Fusioni" linguistiche (o espressioni idiomatiche). Vengono utilizzati esclusivamente nella frase originale e perdono il loro significato quando le parole vengono riorganizzate o una di esse viene sostituita con un sinonimo.
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Un disegno sul tema delle unità fraseologiche aiuta a comprendere visivamente il significato dell'espressione
  • Unità vocali. Si tratta di unità fraseologiche che acquisiscono significato dal significato delle singole parole e lo mantengono anche quando vengono tradotte figurativamente in una lingua straniera.
  • Combinazioni di discorsi. Si tratta di unità fraseologiche che vengono utilizzate più spesso nello stesso contesto, ma che non cambiano il loro significato anche se una delle parti costituenti la frase viene sostituita con un sinonimo. Il loro significato si percepisce a partire dal significato di una parola separata.

Fraseologismi in immagini

Un disegno sul tema (i fraseologismi vengono scelti dall'insegnante tenendo conto dell'età di un gruppo specifico di scolari) del significato di frasi fatte note aiuta a sviluppare la percezione visiva dei bambini di età compresa tra 8 e 12 anni.

Inoltre, illustra chiaramente come intendono l'espressione in discussione (se l'immagine è disegnata dagli studenti stessi) o come dovrebbero comprenderla (se l'insegnante, nel corso della spiegazione del significato dell'unità fraseologica, facilita la comprensione mostrando un'immagine corrispondente già pronta).

2-3-4 gradi

Un disegno sul tema delle unità fraseologiche: per gli studenti di seconda, seconda e quarta elementare dovrebbero essere superficiali e costituite da un numero minimo di componenti.

Si dovrebbero mostrare agli studenti disegni sul tema del significato di una frase fatta, accompagnati da una storia parallela dell'insegnante sul significato dell'unità fraseologica e sulla storia della sua origine in forma condensata.

Disegno di un'unità fraseologica Descrizione
Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Un gatto piangeva" significa "la quantità minima di qualcosa". Attualmente, le versioni principali più diffuse sull'origine di questa frase stabile sono due.

Secondo la prima, i gatti, nonostante abbiano sviluppato i condotti lacrimali fin dalla nascita, li utilizzano molto raramente. Ciò significa che piangono pochissime lacrime durante la loro vita.

Secondo la seconda versione, la frase in questione deriva da un'espressione araba la cui pronuncia è simile a quella russa. Tradotto, significa "iniziare a ricevere un po' di soldi".

Questo significato è stato trasformato dai linguisti nel modello linguistico "un gatto piangeva", che in seguito ha ricevuto un significato generalizzato.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Scrivere come un pollo con la zampa" significa scrivere in modo poco attento e illeggibile. Linguisti e filologi ipotizzano due versioni ufficiali sull'origine di questa locuzione.

Secondo uno di loro, il significato della frase è legato al fatto che fin dall'antichità il pollo è stato considerato uno degli uccelli più stupidi e senza spina dorsale.

Le persone che non si preoccupano di rendere i propri appunti chiari e leggibili sono considerate degli idioti dall'intelligenza limitata.

Un'altra versione è che le galline nel loro ambiente naturale iniziano a correre per il cortile, muovendo le zampe in modo caotico.

Come risultato di tali movimenti, gli uccelli lasciano sul terreno degli scarabocchi che sembrano testi scritti con una calligrafia illeggibile.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Tenere le orecchie" significa ascoltare attentamente un suono, una conversazione, un rumore, ecc.

Nonostante la sua particolarità, la storia dell'origine della frase in questione è estremamente superficiale e riguarda gli istinti di tutti gli esseri viventi.

Allo stato selvatico, gli animali, assecondando le loro abitudini innate, girano e, in alcuni casi, letteralmente abbassano le orecchie nella direzione da cui hanno udito il fruscio estraneo.

Questo comportamento consente agli abitanti della natura selvaggia di individuare in tempo un pericolo imminente, salvando così la propria vita. Una persona che ha le orecchie dritte si gira anche verso la fonte del suono che gli interessa.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Frase usata "Occhi su un punto bagnato" di solito si applica a una persona che ha spesso le lacrime agli occhi.

Questa frase deriva dal paragone tra gli occhi di una persona sensibile e un pezzo di terra che si trova in un luogo umido.

In una zona del genere si forma spesso della condensa, che può essere rilevata visivamente prestando attenzione alla presenza di goccioline d'acqua sulla superficie del terreno o sulle piante che vi crescono.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Tieniti in mano" indica la capacità di una persona di frenare le proprie emozioni, controllare parole e azioni.

L'uso della parola "mano" nella frase in esame è spiegato dal fatto che nel XIX secolo veniva utilizzata nel linguaggio comune come sinonimo della parola "potere" (ad esempio, la frase "Ha una grande mano" significava che la persona in questione aveva un grande potere).

Per riuscire a gestire le proprie emozioni è necessario saperle subordinare e controllare.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Definizione di "Jester" di solito si applica a una persona che prende spesso in giro se stessa. La storia dell'esistenza di questa unità fraseologica risale all'antica Roma.

Lì, le persone che intrattenevano i sovrani utilizzavano, durante le loro esibizioni, dei sonagli, il cui interno era riempito di piselli.

Quando la moda degli attributi di pisello raggiunse la Russia, i buffoni, per creare un effetto maggiore, iniziarono a completare i loro costumi con paglia di pisello, cosa che li portò a ricevere il soprannome di "giullari di pisello".

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni L'espressione "Come due piselli in un baccello" di solito usato quando si parla di qualcosa che ha una somiglianza enorme.

Questa espressione è nata da un confronto visivo dell'aspetto delle gocce d'acqua che scorrono dallo stesso rubinetto o da una fonte naturale.

Tali gocce non solo sono identiche nella forma, ma hanno anche lo stesso colore, odore, densità e perfino la stessa composizione chimica.

5-6 gradi

Un disegno sul tema delle unità fraseologiche: per gli studenti delle scuole medie è necessario selezionarne uno la cui illustrazione o significato superficiale risulti divertente per le giovani generazioni.

I bambini di quinta e sesta elementare possono realizzare autonomamente un disegno sul significato delle frasi fatte, basandosi sulla descrizione del significato fornita dall'insegnante.

Disegno di un'unità fraseologica Descrizione
Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Frase usata "Corri con la lingua di fuori" Utilizzato nel contesto di una persona molto stanca. La storia dell'origine di questa unità fraseologica è legata all'associazione con il comportamento del cane.

Quando un animale corre velocemente da qualche parte, a causa di un forte aumento della temperatura corporea, tira fuori la lingua per rinfrescarsi e normalizzare così la sua condizione.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Per catturare l'attenzione" usato per indicare "attirare l'attenzione degli altri con il proprio aspetto insolito".

Questa frase ha acquisito un significato descrittivo dal suo significato letterale, in cui gli “occhi” non erano considerati un organo separato, ma la vista nel suo complesso.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni La frase "Alzarsi con il piede sbagliato" Utilizzato in una conversazione quando si parla di una persona arrabbiata, aggressiva e di cattivo umore.

La storia dell'emergere della frase stabile è legata al concetto popolare di una volta secondo cui "destra" è piacevole, corretto, buono e "sinistra" è cattiva, malvagia, illegale.

Se una persona si alza dal letto con il piede sbagliato al mattino, la sua giornata non andrà bene: offenderà chi le sta intorno e sarà eccessivamente sensibile alle parole che le vengono rivolte.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Ricordare" significa "ricordare per tutta la vita".

Il suo utilizzo nel linguaggio comune cominciò nell'antichità, quando una tavoletta di legno compatta che serviva da quaderno per il suo proprietario veniva chiamata naso.

Lo portavano sempre con sé, così da poter annotare informazioni importanti in caso di necessità.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni La frase "La nonna lo disse in due" Usato da una persona quando parla di qualcosa di cui non è del tutto sicuro.

La storia dell'origine dell'unità fraseologica è legata al fatto che anticamente le nonne erano donne che, secondo loro, erano in grado di predire il futuro.

In realtà la maggior parte di loro non possedeva un dono del genere e, per non rovinarsi la reputazione, facevano previsioni ambigue, senza fornire risposte specifiche alla domanda posta dalla persona.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Nessuna traccia lasciata" Utilizzato nel parlato quando si parla di una persona che è fuggita silenziosamente, nascosta agli occhi degli altri.

Questa frase deriva da un'espressione che è una sorta di vocabolario professionale dei cacciatori.

I cacciatori chiamano "calda" una traccia se è stata lasciata di recente e contiene ancora l'odore dell'animale, che può essere utilizzato dai cani da caccia per individuare la preda.

Se la pista si è già raffreddata, non sarà utile ai segugi e sarà impossibile trovare la creatura fuggita.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Sii amico della tua testa" Utilizzato in una conversazione quando si parla di una persona intelligente e adeguata che, nel prendere decisioni, si lascia guidare dal buon senso piuttosto che dalle emozioni.

L'emergere di questa frase fatta è legato al suo significato diretto.

L'amicizia implica un atteggiamento attento nei confronti della persona amata, l'ascolto delle sue opinioni e un lavoro coordinato per superare le difficoltà che si presentano lungo il cammino della vita.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Frase usata "prendere per il naso" significa "ingannare, trarre in inganno deliberatamente l'interlocutore". Esistono due versioni della storia della sua origine.

Secondo una versione, questa frase è associata a un metodo di controllo degli animali nell'antica Grecia, quando veniva inserito un anello speciale nel naso dell'animale, a cui veniva legata una corda.

Stringendo o allentando la corda, la persona indicava all'animale come avrebbe dovuto comportarsi in quel momento.

Secondo la seconda versione, chi prende per il naso un altro viene paragonato agli zingari che, per organizzare il loro spettacolo con gli orsi, gli mettevano un anello al naso e lo conducevano in giro al guinzaglio, intrattenendo chi gli stava intorno.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Frase usata "Piove a dirotto" Si usa quando si parla di una forte pioggia durante la quale le gocce si fondono in un unico flusso, simile a quello che si forma quando si versa il contenuto di un secchio.

Secondo la leggenda, un giorno un famoso saggio dell'antica Rus' fu bagnato con acqua da un secchio e, diverse ore dopo, cominciò a piovere a dirotto.

Il filosofo, raccontando in seguito l'accaduto, disse che, sorpreso dalla pioggia, aveva provato le stesse sensazioni che aveva provato quando era stato bagnato dall'acqua di un secchio.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Fraseologismo "Tirare il gatto per la coda" originariamente significava processo decisionale rapidissimo.

Successivamente, nel 1924, cominciò a essere utilizzato con il significato opposto: "ritardare una decisione o un'azione, provocando irritazione, nervi a pezzi ed esperienze spiacevoli".

La spiegazione di tale trasformazione di significato è legata al fatto che se una persona vuole letteralmente tirare un gatto per la coda, allora dovrebbe agire lentamente, cercando di distrarre l'attenzione dell'animale, attenuando così l'espressione del suo malcontento.

Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni

I fraseologismi aiutano gli adulti a esprimere le proprie emozioni in modo culturale, il che spesso ha una connotazione negativa.

Per dare ai bambini l'opportunità di riflettere sul tema del loro stato interiore, si consiglia di invitarli a creare disegni senza coinvolgere persone estranee nel processo.

Il lavoro dovrebbe essere organizzato come segue:

  1. Prepara uno spazio di lavoro per il tuo bambino disponendo sul tavolo diversi fogli di carta, matite, pennarelli e colori.
  2. Mostra alcuni esempi di disegni che illustrano le emozioni di altre persone (ad esempio, il sole è simbolo di buon umore, la pioggia è simbolo di cattivo umore, e così via).
  3. Invitare lo studente a creare autonomamente un'immagine del suo mondo interiore.
  4. Interpretate l'immagine risultante e, se necessario, discutete con il bambino su ciò che lo preoccupa o lo rende triste.

Come risultato di un gioco del genere si possono ottenere diverse illustrazioni:

Disegno per bambini Breve descrizione
Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Un bambino che si raffigura circondato dai propri cari ritiene che la sua vita sia felice e armoniosa.

Riceve sufficienti attenzioni da tutti i membri della famiglia ed è felice quando tutti si riuniscono.

Un arcobaleno con resti di nuvole disegnati sullo sfondo indica che il bambino ha avuto un'esperienza negativa nel recente passato. Potrebbe trattarsi di un litigio con i genitori o di un voto basso a scuola.

Nonostante il passato, nel presente il bambino è di buon umore, ha una visione adeguata della vita e una psiche stabile.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Uno scolaro che associa il suo stato d'animo interiore al tramonto è molto probabilmente stanco degli eventi che accadono intorno a lui.

Non vuole comunicare e preferisce rifiutare le attenzioni anche dei suoi genitori.

Sebbene questo bambino vorrebbe cambiare lo stato attuale delle cose, non si considera infelice nel presente, capendo che la stanchezza accumulata è un fenomeno temporaneo.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Un bambino che si disegna come un pesce colorato in mezzo a squali predatori prova paura di qualche persona.

Se uno scolaro ha avuto di recente un conflitto con i genitori o con un insegnante, per il benessere psicologico della persona in crescita è necessario risolvere la situazione, consentendo al bambino di esprimersi e spiegare il suo punto di vista.

Se non si sono verificate esperienze negative con gli adulti, si consiglia di prestare attenzione all’ambiente in cui vive il bambino. Forse è oggetto di pressioni o di bullismo da parte dei ragazzi più grandi.

Immagini sul tema delle unità fraseologiche nel nostro discorso. Disegni dei bambini sui sentimenti e le emozioni Un bambino che ha disegnato in prima persona, immaginando di essere seduto con i genitori davanti alla TV, apprezza il tempo trascorso con la famiglia, ma avverte una forte mancanza di attenzione da parte degli adulti.

La mamma e il papà sono sempre impegnati con lui e sono molto distanti.

Per calmare l'ansia interiore di un bambino, i genitori devono adattare la loro routine quotidiana in modo da poter trascorrere del tempo di qualità con il figlio o la figlia.

Le unità fraseologiche utilizzate in modo appropriato nel discorso di una persona non sono solo considerate un segno della sua intelligenza e istruzione, ma aiutano anche, se necessario, a esprimere più chiaramente le emozioni durante una conversazione con un interlocutore.

I disegni creati dagli studenti delle scuole elementari e medie sul tema del significato delle espressioni fisse illustrano chiaramente il significato di una specifica svolta del discorso, aiutando a memorizzarne il significato. Il bambino stesso sarà in grado di disegnare queste immagini, riversando così sulla carta le sue emozioni e rilassandosi mentalmente ed emotivamente.

Video sui disegni basati sulle unità fraseologiche

Immagini sul tema delle unità fraseologiche:

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